Por isso, Biodanza tem fins pedagógicos para gerar transformações que aumentem a potência da expressão da identidade. A corporeidade possibilita-nos a inauguração dessa educação onde a vivência ganha espaço, fundando singularidades enraizadas na experiência.

Contextualizando, ao investigar a corporeidade no espaço educacional, percebemos que, em geral, as práticas convergem para ‘doutrinar’ e ‘domesticar’ o corpo. Espera-se frequentemente alunos sentados, imóveis, que passivamente recebem conhecimento. O lugar da experimentação, da afetação, do vínculo afetivo com o tema, permanecem como uma realidade distante. O corpo tem sim, um lugar, mas um lugar que tende à homogeinização, à massificação da experiência reduzida à categorias e padrões.

Somando-se a isso, há também a necessidade de eficiência que exige sempre um rendimento progressivo (Hillman, 2001). O aprender fica condicionado à noção de crescer, ficar cada vez maior e melhor. Educar como equivalente de avanço, desenvolvimento. Experimentar, aprofundar, repetir, enraizar ficam subjugados a lugares de menor importância.

Mesmo a criatividade, entendida um caminho amplo de expressão do corpo e suas possiblidades, a partir dos anos 90, se insere no campo educacional para satisfazer necessidades de mercado. O corpo fica submetido à práticas sociais que visam à sua adequação à um ideal, aparece como uma mercadoria de mídias.

Outro fator importante, é o tempo: em uma época pós-moderna de um tempo acelerado, estamos imersos numa excessiva quantidade de estímulos, bem sinalizada por Bauman na sua obra Amor Líquido, onde a experiência fica limitada. Não há tempo a perder! E, sem tempo, não é possível saborear nada.

Resumindo, então, temos um corpo docilizado, submetido à desconfiança de suas manifestações, que precisa obedecer à uma razão que controla sua expressão, que necessita ser, cada vez mais, maior e melhor: eficiência! – e também, atender à necessidades de um mercado que exige ações criativas e que tem pouco tempo a perder, pois a vida pós-moderna é acelerada. Um corpo limitado, exigido, dócil e útil.

A Biodanza é um caminho possível que nos convida retornar ao corpo e seu universo. Cada sessão nos insere num tempo mítico onde nossas dimensões esquecidas podem se expressar. Um convite pedagógico-terapêutico que parte da profunda crença na capacidade de saúde e expressão dos potenciais humano. Através da corporeidade - ‘somos um corpo, e não temos um corpo' - podemos com gentiliza recuperar a capacidade de sentir a vida em sua plenitude e expressar nossos potenciais. Biodanza pretende ser uma prática vivencial de desenvolvimento humano; entende aprendizagem e a subjetivação através daquilo que o corpo pode experimentar - seu movimento, seu sentir, os afetos que lhe atravessam: um corpo vivo que o é a partir do que vive.

Tomando emprestado de Dilthey o conceito de vivência, Rolando a define como a intensa e comovida percepção de estar vivo aqui e agora, com todas as implicações cenestésicas, emocionais, fisiológicas que esta experiência proporciona. A vivência, para ele, tem uma qualidade ontológica que "comunica um conteúdo preciso de sensações e de percepções, e que anula a distância entre aquilo que se sente e a observação do próprio sentir" (TORO, 2002, p. 32). A vivência é tudo aquilo que abarca o instante vivido; é resultado do encontro do sujeito com seu meio, “interação recíproca” que materializa “a categoria fundamental da realidade humana”(AMARAL, 2004, p. 61). Portanto, “a vivência é a própria vida reduzida nas suas proporções mais diminutas e, ao mesmo tempo, mais fidedignamente representativa do modelo em tamanho original”(p 52).

É esse corpo, imprevisível, que descontenta a disciplina e a ordem, que invocamos para aprender. Um corpo vivo e vivente que surprende e suspende quaisquer ‘a priori’ na sua relação com o mundo. Um corpo que pode, que se move, que se apresenta. Um corpo que tem espaço para se experimentar nos afetos. Uma aprendizagem que surge da alquimia de uma relação de encontro com o mundo.

A afetividade contorna todo o sistema e, através dos grupos e dos encontros, podemos nos tornar mais nós mesmos e nos expressarmos sem medo e sem formas pré-estabelecidas.

Através da reaprendizagem de padrões universais do movimento, nos sensibilizamos e nos tornamos mais abertos à vida e suas manifestações. Um corpo mais vivo, vive mais, aprende mais, expressa mais, conecta mais. Vamos ao essencial: existir ao invés de durar! Existir significa ter o máximo de recursos no máximo de tempo; durar significa viver o máximo possível com o mínimo de recursos. Biodanza é um sistema de celebração e exaltação da vida, da aprendizagem pelo prazer, da abundância criativa. É um caminho para que possamos expressar toda nossa beleza e fazer de nossas vidas uma grande obra de arte.